小班交朋友教案7篇

教案扮演了指导教学的重要角色，它是为教师有效地传授知识和技能而制定的路线图，教案有助于教师提前解决可能出现的问题或挑战，就职范文网小编今天就为您带来了小班交朋友教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

小班交朋友教案7篇

小班交朋友教案篇1

［设计意图］

随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致、深受顾客的喜欢。如化妆品盒、食品盒等。既有使用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子爱不释手，是一笔可以利用的教育资源。因此，我选择了孩子们非常熟悉、与他们的生活密切相关的“和瓶交朋友”作为活动主题。结合《纲要》我抓住小班幼儿年龄小、思维具体形象、好奇心强等特点，将小朋友们从家中收集来的各种各样的瓶子进行了装扮，贴上了眼睛和嘴巴，穿上了裙子和裤子，使他们变成了一个个可爱的瓶娃娃。让小朋友亲亲、摸摸、看看、玩玩，做瓶娃娃的好朋友，从而了解瓶娃娃，激发幼儿观察周围事物的浓厚兴趣。

［活动目标］

1）能在一定的情景中积极、自主地活动，观察生活中各种各样的瓶娃娃，了解他们的名称和特征。

2）在游戏中让幼儿进一步了解瓶娃娃的奥秘。

3）体验游戏的快乐，在生活中积极动口、动手、动脑。

［活动准备］

1）发动幼儿收集家中各种各样的空瓶子，帮它洗干净，贴上眼睛和嘴巴，装扮成瓶娃娃。

2）魔术箱一只，布置魔术场景。

3）米粒、沙子、豆豆、花生米等若干。

4）轻松、活泼的音乐。

［活动过程］

一、激发情趣

教师扮演魔术师，变出瓶娃娃向小朋友问好。让儿分别说出它们是用什么瓶子做成的'，并争着到魔术箱中摸。

二、去魔术城

让幼儿去魔术城。小朋友之间互相讨论，自由交谈，从名称说到大小、高矮、色彩、造型等。

三、和瓶娃娃交朋友

让幼儿选择自己喜欢的瓶娃，亲亲小嘴，摸摸身体，相互比比高矮、胖瘦、颜色等。

四、听瓶娃娃唱歌

在瓶子里装上花生米等东西，盖上盖子摇动。

五、和瓶娃做游戏

播放轻松的音乐，启发幼儿和瓶娃做游戏。

评析：

整个活动构思精巧、情意昂盎然。活动中巧妙地运用了拟人的手法，将生活中的各种各样的瓶子比喻成一个个形象、可爱的瓶娃娃，把本无生命的物体当成有感情、可以亲近和感知的对象，充分体现了小班幼儿思维形象爱新奇的特点。活动以“和瓶娃娃问好”“交朋友”“亲一亲”“抱一抱”“比高矮、胖瘦”“听瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戏”等一系列活动环节，使小朋友在不知不觉中对瓶娃娃的色彩、造型、特征、功用等有了初步的认识和了解，从而产生了观察周围事物的浓厚兴趣。尤其是“听瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戏”的过程中，幼儿通过看、听、摸、摇、比，与瓶娃娃充分接触，感知、探索，将瓶娃娃当成有生命、有感情的游戏伙伴，在游戏中积极主动地动手、动脑、动口，真正体验到了玩中学、学中玩、游戏的愉乐。

小班交朋友教案篇2

活动目标：

1、愿意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快活。

2、实验有行动有节拍的念出本身和新朋友的名字。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、体验同伴间友好的情感。

活动预备：

樱桃、草莓、苹果贴纸多少，运动前贴于孩子额头。

动物胸卡多少运动前贴于孩子的胸前。

孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏。

进修过有节拍的念名字。

园地部署：把位子锐意得摆放成两个两个一组的爱心形。

活动历程：

一、迎新朋友

—小一班的孩子接待其他班级的小朋友，引诱孩子们用种种方法打召唤，如“你们好！”、“hi”、“hello”等。

—请小客人入座，各班预测对方地点的班级，互相用洪亮、有节拍的声音来报告。如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方立刻答复到：“对，我们是**班的”。

二、各人熟悉一下吧

—你们想和我做朋友吗？那我们奈何可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的先生吗？知道我叫什么名字吗？

—先生树模有行动有节拍的说出本身的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身材的差别部位。

—先生也想和你们做朋友，你们也来先容一下本身，象小珠珠先生那样用有行动有节拍的话来先容，让先生和其他的小朋友都熟悉你，好吗？

—先生和孩子在一路，用夸大的行动反复模拟适才先容本身名字的幼儿，以表现存眷和应答。

三、咱们交个朋友吧

—你们想不想和另外班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊——音乐游戏《找个朋友》，引诱孩子们探求和本身胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩戴小鸭胸卡的孩子去探求同样佩戴小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友爱的.行动，如握手、拥抱、微笑等。和洽朋友聊一聊，互相扣问对方的名字。

—用共同行动有节拍的话语来向各人先容本身的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做差别的身材行动。

四、和新朋友做个游戏

—团体舞《幸福鼓掌歌》，引诱孩子们凭据胸卡上的动物特性和新朋友互助做行动，由先生评选出哪组或哪对好朋友互助做得最好，让他们举行有节拍有行动的先容相互，然后各人就模拟他们的行动。

五、活动延长：送请帖，交新朋友

孩子凭据先生供给的信封上的班级名称及将要熟悉的新朋友的照片去各班探求，然后请新朋友带上胸卡，带回运动室互相攀谈、游戏。

小班交朋友教案篇3

一、活动目标

1、在创设的情景中，知道盖子是各种各样的，并能探索盖子的多种玩法，体验玩盖子的趣味性。

2、大胆陈述自己的想法，感受活动的乐趣。

3、愿意尝试操作活动，在探究中体验成功的快乐。

二、活动准备

各种盖子及瓶子；分区活动材料：颜料、盖子、实物图片、粘贴板

三、活动过程

1、说一说

1）通过游戏找一找，引起幼儿注意

师：今天盖子妈妈带来了许多的盖子娃娃，想和我们小班的小朋友交朋友，那么你们愿意吗？盖子娃娃和你们玩起了捉迷藏的游戏，它们躲起来了，请你们去找一找，盖子娃娃们躲在什么地方？

（幼儿自选一个座位，找到盖子娃娃）

师：告诉盖子妈妈，你的盖子娃娃躲在什么地方？

2、让幼儿运用感官在看看、摸摸中了解盖子的外形特征

师：请你仔细看一看，摸一摸，你的盖子娃娃长得什么

师：（总结）你们的盖子娃娃真漂亮，有的圆，有的是椭圆的，还有的形状是规则的，颜色也不一样。盖子娃娃在表扬你们，说你们说得真棒。

2、拧一拧

1）师：听，是谁在哭呀？（放录音）

原来是瓶子宝宝，我们来问问它为什么哭？

幼：瓶子宝宝，瓶子宝宝，你为什么哭呀？

师：我和盖子娃娃是一对好朋友，今天盖子娃娃要和小朋友交朋友，现在我找不到它了。

你们听明白它为什么哭了吗？幼：他找不到盖子娃娃了。

师：那么你们想不想帮助它们？好，请帮你的盖子娃娃去找到瓶子宝宝。

2）幼儿操作

3）师：你是怎样找的？

师：瓶子宝宝说盖子盖在我的`头上，你知道有什么用?

3、做一做

1）师：今天盖子娃娃还带来了许多的好朋友，他们还有很多的本领，你们想和他们做游戏吗？

2）幼儿自由选择一个区域，探索盖子的多种玩法。

（盖子印画、盖子拼画、盖子排队、按实物送盖子、按点字找盖子）

3）鼓励幼儿大胆讲述操作的内容。

师：你和盖子娃娃做了什么游戏？

四、活动延伸

1、把好玩的盖子娃娃放到区域中，再来玩一玩。

小班交朋友教案篇4

一、活动目标

感受乐器(小铃、沙球、铃鼓等)的声音，了解其名称及玩法，愿意创编不同动作表现不同音色。

二、活动准备

乐器若干(大鼓、小铃、沙球、铃鼓、木鱼等)。

三、活动过程

(一)自主探索乐器声音

t：今天有好几个乐器朋友和我们做游戏，请你们听一听、玩一玩，它们发出什么声音。(教室周围放置各种乐器，鼓励幼儿自由摆弄操作，观察乐器形状，倾听发出的声响。)

(二)交流分享

t：你刚才和哪个乐器做游戏，它是什么样子的?会发出什么声音? (引导幼儿把自己操作的乐器介绍给同伴，例如：我玩的是一条鱼，敲上去是笃笃笃笃响。

(三)老师引导幼儿认识各种乐器名称

(四)和小乐器做游戏

1、创编动作

t：小乐器唱歌，我们来跳舞，小铃唱歌我们用什么动作伴舞? (引导幼儿为不同乐器配上不同动作，例如：听到小铃拍拍手，大鼓跺脚，铃鼓拍肩，沙球拍木鱼转手腕等。)

2．听乐器做动作

t：听到不同乐器的'歌声我们为它们伴舞。(老师敲奏乐器，引导幼儿听辨不同音色做相应动作。)

操作提示

老师应在幼儿充分操作乐器的基础上，再让他们认识乐器名称，尽量使每个孩子都能说出来。

游戏中为不同乐器设计动作可由老师和孩子共同完成。开始时，如幼儿创编不出，老师可以适当示范，例如：大鼓跺脚、小铃拍手可由老师预设，为之后幼儿自编动作提供引领，在此基础上鼓励幼儿想不同的动作。

在听乐器做动作环节中，老师可不断提升，开始时由老师敲奏乐器，幼儿听辨不同音色做动作；然后让个别幼儿敲奏乐器，全体幼儿听辨乐器音色做动作；最后幼儿背对乐器，听辨乐器音色做动作。在此次游戏的基础上，老师可根据幼儿的发展水平，继续增加乐器种类，并将乐器放在区角中让幼儿自主探索操作。

小班交朋友教案篇5

一、概况说明

主题名称：蔬菜朋友

对象：中一班中二班

人数：40人39人

预设时间：

二、主题来源：

人们每天的生活都离不开蔬菜，蔬菜中含有许多其他食物无法代替的营养成分，蔬菜的选择往往影响着我们身体的健康与成长。

随着家庭生活条件的不断改善，所吃的食物也更丰富多样，不可否认鸡、鸭、鱼、肉等食品对幼儿的诱惑远远要比蔬菜强烈的多，年轻的父母也认为水果可以替代蔬菜的营养，幼儿的营养和健康受到前所未有的挑战。因此我们开展了——“蔬菜朋友”这一主题活动。

在“蔬菜朋友”这一主题里，我们老师力图从感情入手，调动幼儿内在的积极性和兴趣，所以今天我们就为小朋友提供这一活动，是想让每位幼儿通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的`亲自经历过程中，萌发喜欢蔬菜的情感，让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。

三、过程预设

（一）启动阶段

1、经验激活与唤醒

（1）目标：了解幼儿对“蔬菜”的已有认识状况；唤醒或激活幼儿同“蔬菜”相关的生活经验；激发幼儿对“蔬菜”这一活动主题探究的兴趣。

（2）预设活动：由《蔬菜屋》的故事导入，通过说说蔬菜、品尝各种菜，讲述蔬菜故事等，激活幼儿相关经验。

2、建立主题探究网络

3、家园联系

（1）通过家长会，让家长了解主题探究活动的内容、范围及意义。

（2）通过“爱心桥”，让家长了解在主题“蔬菜”中可能需要配合的活动。如：带幼儿到超市去看蔬菜、选购蔬菜、拓宽幼儿对蔬菜的了解等。

（3）书写通知，告诉家长孩子们的探究进程，求得家长的协助。

（二）实施阶段

1、活动任务说明

引导和鼓励幼儿运用已有的经验和技能，较持续地探索自己感兴趣的问题；关注、鼓励、支持幼儿的探究行为，引发幼儿对探究的兴趣，并有实实在在的收获。

2、可能的探究领域

（1）蔬菜的种类，包括蔬菜的名称、形状、颜色和味道等。

（2）蔬菜的来源与生长

（3）蔬菜的构造与营养

（4）蔬菜的加工

3、可能的探究方式

（1）座谈：请保健老师与幼儿谈谈蔬菜的营养价值。

（2）观察和品尝：教师提供各种蔬菜让幼儿了解它们的外观、颜色及口味等。

（3）采访：通过访问阿姨、老师、超市营业员等，了解蔬菜的种类与特点。

（4）参观：带幼儿参观菜园，初步了解蔬菜的来历以及蔬菜的生长情况。

（5）动手操作：利用各种蔬菜切片，创造性地设计制作蔬菜拼盘。

（三）展示阶段

1、目标

（1）师生一起回顾探究的历程，通过回忆、整理图片资料、看录像，归纳、整理，提炼有价值的研究成果，诱导幼儿思考和分析什么东西值得展示和如何展示。

（2）帮助幼儿尝试用自己的方式介绍和展示自己研究的方式与成果，在此过程中学会交流、学会表达、学会分享，培养合作意识与合作精神。

（3）诱导幼儿对探索过程的得失进行总结、反思，帮助幼儿对自己创作的作品进行自我反思与评价，同时接受来自同伴和教师的评估，培养幼儿形成初步的评价意识和自我反思意识。

2、可能出现的展示形式

（1）游戏展示：自办蔬菜商店，模拟购物。

（2）美工活动：绘制“我们的菜园”

（3）利用蔬菜，现场加工制作蔬菜拼盘。

小班交朋友教案篇6

目标：

1、创设情景，通过看看、闻闻、议议、尝尝等一系列活动，使幼儿认识一些蔬菜和水果。

2、在游戏活动中，让幼儿主动探索，尝试分类，并分享活动的快乐。

准备：

芹菜、萝卜、香蕉、桔子、小番茄、胡萝卜、韭芽、苹果、黄瓜、盘子、刀、色拉酱、录音机等。

设计：

一、带朋友回座位

昨天，仅老师到大润发超市买了许多好东西，骆老师也不知道是什么，我们一起去看看好吗？

都有些什么好东西？（幼儿回答）

你们喜不喜欢他们吗？那我们带这些东西回到座位上，和它作好朋友，每次只能带一个好朋友。

幼儿进行活动，老师巡回观察，并用语句提醒幼儿将物品放在桌子的筐里。

二、讲讲说说

谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？它是什么样子的？

老师有意识请5~6位幼儿上来讲解。

幼儿边讲老师边小结，要求做到上下呼应。（幼儿讲多少，老师小结多少，最后两位具体小结）

三、分类

（录音机发出声音：老师老师）谁在叫我呀？（是我们，你们的好朋友）有什么事情？（我们这里太挤了，请小朋友给我们分一分，让我们舒服点。）小朋友，你们愿不愿意？老师拒请你们动动小脑筋，可以用什么办法来帮它们分一分？

幼儿按小组进行分类，老师巡回指导、观察。

你们都分好了没有？快告诉老师，我很想知道你们是怎样帮它们分的？

幼儿介绍自己分的方法，老师小结幼儿的分法，归纳他们是按颜色、形状、种类来分的，并有机将数数结合在里面。

我们一起来问问好朋友：现在你们住的满意不满意？（满意满意，谢谢小朋友！）（不用谢。）我们小朋友真有礼貌。

四、品尝沙拉

（小朋友，你们知道吗？用我们可以作出很多好吃的菜，你们吃过吗？）幼儿回答。肖老师，你吃过吗？（吃过，我最喜欢用萝卜烧得汤）小朋友你们喜欢吃什么？

你们知道骆老师最喜欢吃什么？你们吃过吗？

老师今天就带来了一盆什锦沙拉，里面放了许多好东西，你们想不想尝尝它的味道。

怎么样，好吃吗？你吃到了什么？

对，这沙拉就是用我们桌子上的蔬菜、水果作出来的。老师还准备了许多请你们吃，但吃的时候每人一个小碗，用大勺子舀到自己的碗里吃，吃好后可以告诉骆老师和边上的客人老师，你吃到的是什么？

幼儿品尝。

蔬菜使幼儿每天都直接接触的事务，然而这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌得知觉。还有许多的小朋友都有不太爱吃蔬菜的坏习惯，为此我们预设了《香香的`蔬菜》这一主题。通过一系列的活动引导幼儿去发现蔬菜原来是如此丰富多彩、令人着迷，自己的生活有如此密切的关系，逐渐喜欢吃蔬菜。现在我们这一主题活动已告一段落，为了让幼儿将已有的知识更好的重组，我设计了这一节和蔬菜、水果做朋友的活动。

小班交朋友教案篇7

活动目标

1.在认识多种蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

2.按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

3.知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃各种蔬菜的习惯。

活动准备

1.菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。

2.从各类蔬菜中分别选一种蔬菜图片贴在桌子前做成汽车。

3.幼儿每人一只小箩筐，内放实物蔬菜（白萝卜、胡萝卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黄瓜、西红柿）3～4种。

4.与幼儿人数相等、可贴在身上的各种蔬菜娃娃卡片。

5.每人一份烧好的蔬菜（炒青菜或拌萝卜丝或糖汁西红柿）。

活动过程