相信同学们在平日的学习中一定经常写作文，写作文是让很多人头疼的事情，想要写得顺畅我们平时就要注意素材的积累，以下是大爱范文网小编精心为您推荐的关于老师的美作文模板5篇，供大家参考。
关于老师的美作文篇1
老师，就像辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗；老师，就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师又像……
我有一位好老师，她就是我们三年级时的数学老师——胡老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下，柔软而妩媚，有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。
胡老师上的课就像磁铁般吸引着我们，她讲的数学课，我们都爱听。然而，她更有一颗无私奉献的心，她把自己全部的爱，无私地献给了我们。记得那是临近期末考试的一天，胡老师正在给我们上课，教室外面忽然来了一个女老师，她着急地喊着：“胡老师!胡老师!“胡老师走到教室门口，那位女老师在胡老师耳边轻轻地说了几句就匆匆地走了。胡老师一听脸色发白，身体微微地颤抖了一下，但她很快镇静下来了，又继续给我们讲课。这时，教室里静极了，只有胡老师那亲切而温和的声音在教室里回荡。下课了，我们纷纷议论起来，胡老师家里发生了什么事情？到了下午，我们打听到胡老师的孩子生病了，一直大哭，不想吃东西，胡老师的丈夫抱着孩子直奔医院，经医生检查，原来小孩得的是急性肺炎，必须住院治疗。
第二天，我想胡老师一定不会来了。没想到我一进学校大门就看见了胡老师，她的眼窝深深地陷了下去，脸好像也消瘦了许多，显然，胡老师整个晚上没有睡好觉，一直在照顾生病的宝宝，但是她的脸上一直带着笑容，显得很有精神。我们都劝胡老师去照顾生病的孩子，可她说什么也不去，说不能丢下我们不管。就这样，半个月来，胡老师一直奔波于学校和医院之间，从没有请过一节课的假，也没有迟到过一次。期末考试中，我们班同学都取得好成绩，可胡老师却瘦了不少。
在课后，胡老师也常常甩着她那又黑又亮的辫子同我们一起踢踢毽子，跳跳绳，谈谈歌星，侃侃新鲜事物……当然，在我们学习上遇到困难的时候，胡老师又会像大姐姐一样和我们一起讨论，使我们受益不少。
胡老师，您循循善诱的教导，有如春风化雨一般，滋润了每个学生的心田。胡老师，您永远是我们的知心姐姐，您永远是我们的好老师。
关于老师的美作文篇2
老师您是阳光，我们在您的普照下茁壮成长;老师您是春雨，为我们洒下一滴滴含有丰富知识的雨露;老师您就如同我的第二个母亲，在课上虽然严肃，但课下我们总是能幸福地成长在您的怀抱里。所以，我在心里深深地感恩您!
在我的成长中有许多关照我的老师，但是我最喜欢的就是我们的班主任兼语文老师樊老师了。
樊老师是一位有经验有学问的老师，从她鼻梁上的那副眼镜就可以看出。樊老师身材苗条，优雅大方。一张瓜子脸上，五官搭配协调，第一眼看到樊老师我就无法忘记她的脸。
樊老师是一个做事很努力的老师，现在之所以可以成为班主任以及语文老师，这都是靠她自己那番拼搏。她现在已拼出这片新的天地，但她仍在努力!这让我对樊老师油然而生敬意!
樊老师的板书也特别好看，每当我们在班里举行小活动时，樊老师总会龙飞凤舞地在黑板上写上大繁体字。虽然老师用不了多长时间就写好了，但却使我们看得如醉如痴。我们在心里暗暗佩服樊老师的与众不同，也想像樊老师一样写出一手好字来!
樊老师人缘也特别好，每当樊老师在学校里见到领导、老师或自己的学生，她总是笑着打招呼，让见到她的人感觉温婉可人，容易接近。
这就是我们的樊老师，一位很特别的老师，我们都喜欢她，敬佩她，也要用优异的成绩感恩她。
关于老师的美作文篇3
1：教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登;教师是蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
2：传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!
3：蜡烛是多么神圣呀!生命是珍贵的，而蜡烛也明白，火焰的燃烧代表着生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引领着人们前进。而老师正如这微小的蜡烛一般，用他的青春和汗水为我们谱写出一首首雄壮的交响曲。那波澜壮阔的音乐影响着我们的成长，那一个个墨色的音符代表着老师对我们深深的导言。
4：您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光?您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂?老师啊，我怎能把您遗忘!
5：我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
6：有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
7：恩师!你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼：恩师!是我们真诚的谢语。多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。
8：老师如一片照射在冬日的阳光，令人在无助时感到人间的温暖;老师如一泓出现在沙漠里的泉水，令人在失意时重新看到生活的希望;老师如一首飘荡在夜空的歌谣，令人在孤寂时获得心灵的慰藉。
9：老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。
关于老师的美作文篇4
夕阳西下一道霞光斑驳地斜照在教室空空荡荡的各个角落一个坚毅的身影仍然埋着头不知疲倦地端坐在办公桌前一本、两本、三本……一堆、两堆……
在一道道胭脂似的红霞下，她们正在不知疲倦地辛苦地谱写着一曲曲扣人心弦的故事。她们面带微笑，宛如春风拂面却又蕴藏着多少风霜……老师——两个再普通不过的汉字，但读起她来，却又是那般令人敬畏，让人感动。在这两个再普通不过的汉字里又蕴含着多少人间情爱，充满温馨与呵护。
默默无闻，甘于奉献，这就是您生命的全部内涵。老师，您是信息与知识的传播者，是您带领尽情畅游于无边的知识海洋，让我们尽情吮吸知识的甘霖与雨露，给予我们无限的帮助；老师，您是辛勤的园丁，您总是不知疲倦地为我们排忧解难，扫清我们学习道路上的各种障碍，用知识的甘霖和雨露，浇灌我们这些稚嫩的幼苗，让我们茁壮成长；老师，您是一抹那拨开冬日里阴霾笼罩的骄阳，您总是无怨无悔，默默播撒，让我们尽情享受冬日的温馨与舒畅；
老师，您是一盏永不熄灭的烛光，让我们在困惑迷茫的时候，为我们指明方向，照亮我们前进的道路。老师，您那炯炯有神的眼睛有如黑暗天空中的那刻启明星，当我们犯过错的时候，您的眼睛会及时的提醒我们，自己要把握好自己的`方向；当我们迷失方向的时候，您的双眸又会激励我们，未来的道路漫漫，别因为一点芝麻小事而一蹶不振，老师相信你一定会勇敢地爬将起来；当我们伤心绝望的时候，您的眼神又会安慰我们，不要伤心，虽然心中的伤痕一时无法抚平，但你是坚强的，泪水无法改变现实，只有努力，一切都是会改变的。
曾几何时，老师，您那和蔼可亲的话语，又在我的耳畔频频回荡，在我心中默默流淌。“生活，是一泓泪水积成的湖泊。你笑，她也笑，只要你笑得真诚。”老师啊，老师。我赞美您，一颗无私的心；我感恩您，一泓深深的情！老师，您是我心中一盏永不熄灭的蜡烛，点亮我心中妈妈、漫漫的长夜！老师，我爱您！
关于老师的美作文篇5
怎样才能成为一名受学生欢迎的英语老师？
苏霍姆林斯基说过：教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。所以我们要树立全心全意为学生服务的意识。
首先：要有爱心(love)：关心学生、爱护学生、热爱教育事业；宽容即是爱心的表现，也是和谐师生关系的基础。爱心可以创造一切奇迹！
其次：耐心(patience)：教育远非工厂生产一件产品那样简单，在课堂内外我们会不断遇到这样或那样的困难和挫折，需要我们不断地学习，克服困难，诲人不倦是教师必备的素养；教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深，才能爱之切
第三细心(carefulness)：对学生，我们要悉心关心他们的成长，留意他们的学习和进步，充分发现他们的优点和长处，不断给他们以鼓励，并及时发现他们存在的问题和不足，不断帮助他们总结经验，为进一步提高他们的学习能力和学习热情奠定坚实的基础；“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。有个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。”而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不具相信的心。
第四责任心(responsibility)
一个没有责任心的老师是难以获得学生信任的老师。教师的个人的魅力常常来源于一名教师高度的对国家、对人民、对社会、对学校、对学生的责任心。教师的个人魅力是学生对教师的教学素质、教学热情观察、感悟、欣赏、敬佩的过程和结果。教好书、育好人是教师的历史使命，这需要教师有高度的责任心。也就是说，教师要心中有工作、心中有责任、心中有学生。因此，教师在教育、教学工作当中若欲提升教师个人魅力，就应当先提升个人的教学热情、提升个人的使命感、提升个人的责任心；就应当对事业多一点浩然、对名利多一点超
然；就应当对工作少一点淡然、对学生少一点漠然。。教师对学生应多一点耐心，少一点急躁；多一些宽容，少一些指责。
二、积累丰富的文化知识底蕴
1．加强专业知识学习，提高自身素质。
2．加强教育理论学习，把握先进的外语教学思想。
3．加强教法研究，优化新教材资源。
4．加强法学研究，提高学生的英语能力和教学效率。
5．加强合作，建立和和谐的师生关系。
6．加强教学反思，在反思想中不断进步。
三、塑造高尚的人格魅力
（1）幽默感(humor)
幽默的语言、举止可以感染学生，使课堂气氛活泼、热烈，提高学生学习英语的兴趣。幽默能创造一种愉快的学习氛围，能促使学生在轻轻松松、不知不觉中学到了英语。幽默是一种
智慧、幽默是一种魅力、幽默是一种奉献，但幽默不是搞笑，更不是恶作剧。对于教师，可以积累幽默，也可以准备幽默，更应该培养自己的幽默感，以至信手拈来皆幽默的出神入化的境界。
（2）亲和力(affinity)
有句话说得好：“亲其师，信其道。”教师若脱离了情感说教育，就如同无本之木、无水之鱼，教育势必会“曲高和寡”，给人以“高处不胜寒”的感觉。拒人千里之外，何以教好书、育好人？亲和力来源于沟通和心底的共鸣。只有亲和力才能将教与学紧密地联系在一起，走向共同的目标。
亲和力是靠精心培养、悉心呵护的，是靠讽刺、挖苦、体罚不出来的。它是一种感情投资，除培养了师生感情外，结果会获得更大笔的学生表现、教学成绩等无尽的回报。投资一笔微笑，收获一片蓝天，何乐而不为？
（3）诚信为本(veracity)：
教师在教学中应诚实守信，对学生要以诚相见，是就是，非就是非，勇于开展批评与自我批评。教师要赢得学生的尊重，就应“知之为知之，不知为不知”，不要不懂装懂，假扮神仙状，终究会为神仙所累，要知道多数人“敬人不敬神”。
（4）民主开明(liberal-mindedness)：
不能凡是与自己意见、行为相左的就横加指责、百般责难；应该清醒地认识到“时代不同了，师生也一样”，某些时候或许是我们落伍了，还茫然不知所以然，总想把自己的意志强加与
人，这已不合时宜了。要学生欢迎你，你就得关心学生、爱护学生、理解学生，悉心呵护他们的感情、愿望和要求。
（5）精神饱满(zestfulness)：
铃声就是命令，课堂就是战场。进入课堂，应当忘记所有的不快和烦恼，剔除所有的杂念，脚踏实地、满怀激情地开展教学活动，热情洋溢地面对每一个学生，用你的激情和睿智感染和影响每一个学生，呈现出你的智慧和感召力。
（6）亲近学生(congeniality)：
教师应与学生保持较为密切的关系，不要疏远学生。老师与学生的“密切接触”，可以使双方加深了解，沟通感情，进一步促进因材施教，增强互动，这是言传身教的具体表现，尤其对于英语教师至关重要。
当然，教育之路无止境，我们必须与时俱进，不断完善自身素质才能成为一名合格的老师才可能成为一名优秀的英语教师。
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