幼儿园大班船的主题教案模板5篇

一份优秀的教案可以使教学更加精彩，为了更好的和学生进行互动，你会怎么制定教案呢，就职范文网小编今天就为您带来了幼儿园大班船的主题教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班船的主题教案模板5篇

幼儿园大班船的主题教案篇1

一、活动目标

1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

二、活动准备：

图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

重点难点：防火；自救。

三、活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识"严禁烟火"的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

四、设计标志。

让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

幼儿园大班船的主题教案篇2

主题目标：

1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。

2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。

优秀教案：

活动名称：最佳守卫

活动目标：

1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由

2、体验故事的趣味与智慧

活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片

活动过程：

一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。

1、你知道什么是守卫吗？

2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。

二、观察画面，获取信息，理解故事

（一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。

1、来了几个动物？

2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。

（二）理解选择守卫的过程及理由

1、第一关比什么？你从怎么知道的？

2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。

3、第二关比的是什么？

4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。

5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？

6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？

7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。

（三）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果

（四）观察三个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。

三、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。

主题反思：

动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。

[page_break] 在这个主题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设一个与主题相结合的适合区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了一个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。同时，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关经验；还利用空隙时间向幼儿介绍一些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的知识面；耐心解答幼儿关于动物的问题，以丰富积累幼儿的经验；在幼儿自由活动时间，还提供各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。

另外，还鼓励幼儿在家里和自己的爸爸妈妈一起观看电视“动物世界”、饲养一些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解更多的动物。在区角内我们也设计和增添了许多动物的图片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同收集的动物画报布置于主题墙，设置了一些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我保护方式。真正使主题墙活起来，进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。

当《动物朋友》这个主题出现时，孩子们表现出来的兴趣和好奇让我发现了一个给孩子创造实施爱心行动的好机会。首先，从现实的动物入手，我们在自然角里开辟了一个饲养区，让幼儿各自带自己喜欢的动物来饲养，他们有的'带了小乌龟，有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室一下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小动物没有食物，他们会想方设法去寻找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们；小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜；小金鱼因为喂食太多撑死了，他们是那么的伤心；小乌龟失踪了，他们又是那么的焦急，当然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们渐渐的开始关心这些小动物，并由关心引发了他们主动的去观察小动物的基本特征和生活习性，比如：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加喜爱并关心动物。在通过一系列的活动，幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动物，萌发了幼儿爱护动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友。

幼儿园大班船的主题教案篇3

一、主题的产生：

服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的含意。人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎，服饰的种类越来越多，也越来越丰富。同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。服饰是人们的基本生活需要，多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。因此，《多彩的服饰》这一主题就产生了。在《多彩的服饰》生成主题活动中，我们以幼儿的生活经验与年龄特点出发，与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验，提高幼儿的审美能力，让孩子在探索、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步了解中国古代、现代服饰的魅力。引领孩子走进服装，感受服装的多姿多彩，了解服装在人们生活和生产中的意义，欣赏服装的美，激发孩子对民族文化的热爱，培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。

二、预设目标：

1、了解服饰的演变过程，知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。

2、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受古代劳动人民对美好生活向往、追求，增强民族自豪感。

3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受现代人所追求的环保时尚。

4、能积极参与亲子制作，大胆进行“模特秀”表演。

5、能积极参与资料的收集、展示，愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经验。

三、日常工作提示：

（1）家园共育提示：

1、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。

2、家长与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂历、实物、“模特秀”表演影像资料等。

3、帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。

4、与幼儿收集各种服装、生活饰品，开展“模特秀”表演。

5、发放相关的亲子活动单。

6、与幼儿共同创意制作现代服饰。

（2）活动区域提示：

1、展示区：各种服装的实物、图片、活动过程的照片，幼儿作品。

2、美工区：制作生活饰品的各种材料：毛根、亮片、面具、各种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。

3、扮演区：各种服装、生活饰品（丝巾、绸带、发夹、领带、头饰、腰饰、手饰、胸饰等）

四、预设活动：

社会：服装的由来科学：服饰演变

艺术欣赏：蓝印花布欣赏：唐装

社会：服饰图书分享科学：多彩的丝绸

社会：参观如海超市服装专柜科学：认识不同职业的服装

科学：各种各样的帽子体育：戴帽子接力赛

科学：各种各样的鞋子美术：彩色的小拖鞋

亲子制作：小小设计师（心心相印亲子同乐活动）

艺术：小小“模特秀”

五、预设活动设计

社会：服装的由来

活动目标：

1、初步了解服装的起源与演变。

2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。

3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。

活动过程：

1、通过提问的方式，引出主题。

师：小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后来，古代的人们穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣）

2、讨论：现代我们穿的衣服是怎样的？我们穿的衣服是从哪里来的？制作服装需要什么材料？服装是怎么做出来的？

3、教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看，了解服装加工制作的过程。

4、观察后，教师提下列几个问题：

（1）衣服的面料是用什么加工出来的？

（2）做衣服要做哪些事？（旨在让幼儿明白需要量尺寸，裁剪布料，缝合加工，烫衣服等）

（3）衣服做好了，送到哪里去？我们穿的衣服从哪里来的？

4、组织幼儿讨论：我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小朋友应该怎么做？

科学：各种各样的服装

活动目标：

1、知道衣服是由不同质地的衣料制成的，了解不同衣料的特点以及服装的多样性。

2、通过观察比较童装、成人装以及冬装和夏装，知道其特点，并学会在表格中记录。

3、丰富有关服装的经验，愿意关注周围各种各样的服装。

活动准备：

1、各种衣料制成的服装若干。

2、每个孩子带一件不同季节的衣服来。

活动过程：

1、引导幼儿观察，认识多种多样的服装。

（1）了解不同面料的服装。

教师：请你介绍一下你自己带来的衣服，说出服装的名称，请幼儿仔细摸摸自己和别的小朋友带来的衣服，有什么感觉？想一想，你在什么季节穿这个衣服，你穿在身上有什么感觉？先让幼儿向同伴介绍，然后在集体面前向大家介绍。

（2）教师小结：我们在一年四季中，都需要穿服装。在冬天穿的衣服叫冬装，冬装的衣料以毛和棉为主，有毛衣、皮衣、棉袄等，具有保暖作用；夏天穿的服装叫夏装，夏装的衣料比较薄，透气性较好，穿在身上比较凉爽，有裙子、短袖、短裤等；在春天或秋天穿的衣服叫春装或秋装，也叫春秋装。

2、游戏：服装归类

在活动室布置三个区域，启发幼儿分别将夏装、冬装、春秋装放在指定的三个地方，看谁放得对。

社会：认识不同职业的服装

活动目标：

1、了解成人工作的特点，体会成人工作的意义。

2、能从服装的特点区分出不同的职业。

3、初步产生尊重父母职业的情感。

活动准备：根据本班的实际情况，可邀请不同职业的家长穿着工作服来园参加集体活动。

活动过程：

1、组织欢迎家长的到来，认识各种职业服装。

（1）请幼儿猜猜这些家长是做什么工作的？

（2）鼓励幼儿观察不同职业的服装，说说：这些职业服装有什么特点？为什么要把服装设计成这样呢？

（3）教师：你是怎么知道他是做什么工作的？

2、请家长向幼儿介绍自己的职业，重点突出职业的特点。帮助幼儿理解职业和服装的联系（也可以由这位家长的孩子向大家介绍：这是我的什么人？他穿的是什么工作服？他们是怎样工作的？）共4页，当前第2页1234

组织幼儿交流，让幼儿两两结伴夸夸自己的爸爸、妈妈。

3、教师进行简单小结。

（1）教师：父母成其他成年人都有自己不同的工作，他们的服装经常能反映出他们工作的特点。不管是从事什么工作，什么职业，都是为大家服务，每一个工作都是有意义的工作，因此我们小朋友应该怎样对待不同职业的人们呢？

（2）让幼儿讨论：通过讨论使幼儿明白要尊重各种职业的劳动者和劳动的成果。

科学：各种各样的鞋子

活动目标：

1、认识各种各样的鞋子，了解鞋子的种类、材料以及用处。

2、通过观察活动，丰富关于鞋子的经验，探索鞋子的'不同用处。

3、对设计奇特的鞋子有兴趣，认真参与观察认识鞋子的各项活动。

活动准备：宝宝鞋一双

活动过程：

1、教师念谜语，引出主题。

教师：两只小船放两边，一左一右不分离，每天宝宝早早起，撑着小船做游戏。

2、幼儿根据已有经验，谈谈自己的鞋子。

先让幼儿有同伴交流，说说自己脚上的鞋子，讲一讲鞋子是怎么样的？穿上它走路有什么感觉？再请个别幼儿在集体面前介绍自己的鞋。

3、认识不同质地、不同用途的鞋子。

教师：这些鞋子是什么样子的？它们是用什么材料做成的？它们有什么特点？有什么用途？穿上它有什么感觉？

教师小结：

（1）我们穿的鞋子种类有很多，有凉鞋、棉鞋、布鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋、靴子等。

（2）制作鞋子的材料也有很多，有布料、皮革、塑料、橡胶等。

（3）不同的鞋子有不同的用处：夏天，人们穿上凉鞋又透气，又凉快；冬天，人们穿上棉鞋很暖和；在家里，人们穿上拖鞋很方便，又舒适；下雨天，人们穿上雨靴能防水；外出穿上皮鞋很漂亮，也很神气；穿上布鞋和运动鞋人们行走、登山、跑步运动很舒服。

4、美术活动：我是一名设计师。鼓励幼儿担负一名设计师，设计一只奇特的鞋子，并说说鞋子的用途。

美术：彩色的小拖鞋

活动目标：

1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋。

2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样制作鞋底。

3、感受劳动成果的喜悦，增强自信心。

活动准备：一双做好的纸拖鞋，幼儿在课前已剪好鞋面和鞋底，胶水、蜡笔。

活动过程：

1、欣赏纸拖鞋，引起幼儿制作兴趣。

（1）教师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双[漂亮的纸拖鞋吗？

（2）通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。

2、引导幼儿欣赏图案，学习用连续花纹装饰长条形。

（1）教师：长条纸上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰。

（2）师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说，教师在黑板上范画。

3、观察鞋底图案，了解独立纹样的装饰方法。

知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行装饰。

4、师生共同讨论制作拖鞋的方法。

使每一位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面——用彩色笔装饰鞋底——用胶水将鞋面固定在鞋底上。

5、讲解重点和难点：在粘贴鞋面和鞋底时，把胶水抹在鞋面里面两边，鞋面粘贴在鞋底下面。

6、交代要求，幼儿装饰做作纸拖鞋，教师巡回指导。

鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴；鞋底可以用中心花纹装饰也可以由简单的小图形四散地装饰。提醒幼儿在粘贴时。一定要将胶水抹在没有图案的鞋面的两边。在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。

7、展示幼儿作品，集体进行评价。

（1）将幼儿作品放在展示区，由教师和幼儿共同评价幼儿制作的小拖鞋。

（2）幼儿穿着自己制作的小拖鞋在室内行走，体验自己的劳动成果，增强幼儿的自信心。

幼儿园大班船的主题教案篇4

活动目标：

1、简单了解自然界中的食物链。知道生态平衡的浅显道理，懂得爱护动植物。

2、尝试用合适的语言辩论，初步学习辩证的看问题。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、理解内容，丰富相关词汇。

活动重难点：

使幼儿感知动物的食物链现象，同时了解生态平衡的浅显道理，进行环保教育。

使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间相互依存的关系。

活动准备：

1、环境创设：模拟法庭--庭长席、原告席、被告席小锤。

2、ppt相关视频资料。

3、幼儿经验准备，了解法庭辩论的相关知识。

活动过程：

一、谈话与讨论：

师：请幼儿观察教室有什么变化，哪里有变化?

师：请幼儿想一想在哪里见过这种场景?它是用来干什么的?那你知道它的名字吗?它的名字叫做法庭。

师：我们来一次法庭的辩论【教师着重讲解法庭起到的作用?何为辩论?法官、原告、被告之间的关系】

二、故事讲述并进行法庭辩论师："让我们看看是谁来到了法庭?听听他们因为什么事来这里?"讲故事师：谁来到了法庭?(幼：小白兔和大灰狼)它们因为什么事来法庭?(幼：因为大灰狼要把小白兔吃光，小白兔要把草吃光)师：那小朋友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)师：好，今天就让我们来为它们的这件事做出个辩论，怎么样?

师：那我们的小朋友要分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，我们分两边坐，如果你选择小白兔那就坐到这边，阐述你们认为的观点;相反，如果选择大灰狼就做到那边，也是阐述你们自己的观点。好，现在请小朋友选择吧。(幼儿自由选择，并坐好)师：今天就让我们来辩论两个问题，通过这两个问题我们就能知道答案了!

辩论一、大灰狼该不该吃小白兔?双方陈述理由，播放视频《兔子成灾》(教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面)辩论二、该不该判大灰狼罪?幼儿自由阐述。

三、教师通过出示动物图片,相关视频，讲解食物链师：双方都有自己的理由，那到底应该怎么判呢?请幼儿设想：如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇……)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表达，教师可请几个幼儿表述观点)师：今天老师带来几幅图片，小朋友来看看它们相互之间的关系。

出示视频，让幼儿简单了解自然界中的食物链老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草师：小朋友，看了这段视频你知道了什么?它们之间的这种关系就是生物界中的食物链。你们还能说出哪些食物链。那你说还应不应该判大灰狼的罪啊?

四.食物链游戏幼儿带头饰，找到自己喜欢的"食物"与其手拉手，从而形成食物链，巩固幼儿食物链概念的认知。

五、法官宣判师：通过这次辩论，我们知道兔子和狼都是食物链中的一环，对平衡和保护环境有着重要的作用，哪一种动物的过多或过少的都会影响地球环境。植物长出的叶子和果实为虫子提供了食物，鸟吃虫子，才有了鸟，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾。它们之间的关系是"一物降一物"的。

所以，狼是吃肉的动物，它吃的小动物，大多是老弱、有病的、没有力气的，如果狼全被杀光了，吃草的小动物们就会越来越多，植物被吃光了，环境被破坏了，人类也会面临危险，所以狼是不能全杀光的。看来，谁也不能干涉大自然中的动物，因为在一个食物链中，只要1个环节出了问题，食物链就会受到影响，地球上的生物就会面临灾难我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。

幼儿园大班船的主题教案篇5

活动目标

1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。

活动准备

1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

活动过程

一、共同商量，探讨玩法

1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。

2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。

（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。