中班美术领域教案8篇

拟定全面的教案是能够让我们找出自己工作中的不足的，优秀的教案还可以激发学生对学习的兴趣，下面是就职范文网小编为您分享的中班美术领域教案8篇，感谢您的参阅。

中班美术领域教案8篇

中班美术领域教案篇1

活动目标：

1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

活动准备：

准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

（1）师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1—2次。

（2）幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，

（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

3、添画。

（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

（2）幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

4、分享活动的乐趣，积累经验。

教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。

剪纸活动：春天的花园

活动目标

1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

活动准备

1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。

2、将白纸分贴在教室周围。

活动过程

1、引入部分

欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）

2、学习剪纸

1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？

3）示范花的剪法。师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

3、分组剪贴幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观） 4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

中班美术活动——救生圈

活动名称：救生圈

活动目标：尝试用绘画或粘贴的'方法装饰救生圈。

培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

活动室布置：收集各种款式的救生圈

活动过程：

一、欣赏

夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

二、制作

1。出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

2。讨论制作方法：

1）用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

2）找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

3）用颜料粉刷救生圈的颜色。

三、请幼儿说说自己救生圈的价格

让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

四、延伸

“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

中班美工夏天的风景

活动名称夏天的风景

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。

活动准备

1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

教师总结：

夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

2、交代要求，引导作画，师指导。

教师：

今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。

3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延伸开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

中班美术领域教案篇2

活动目标：

1．感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类，喜爱我们生活的城市。

2．学习用各种几何图形和线条组合。

3．能大胆运用各种线条表现高楼外墙的图案。

活动准备：

ppt课件、楼房图片、范图、油画棒、白纸人手一份

活动重点：感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类，喜爱我们生活的城市。

活动难点：能用绘画形式对高楼的形态进行表现。

活动过程：

一、美丽的楼房

1．欣赏美丽的楼房。--运用了观察法，了解楼房的不同构造。

师：今天老师带来了一些楼房的图片，老师觉得这些楼房很漂亮，你想看看嘛

2．观察图片，了解楼房的不同构造。

这幢楼房是怎么样的？

二、畅言美丽的楼房。--运用了讨论法，让幼儿自己设计心中美丽的楼房。

1．寻找自己觉得美丽的楼房。

你觉得哪幢楼房最漂亮？为什么？

2．楼房的美丽所在。

三、我设计美丽的楼房

1．引导幼儿设计自己心中美丽的楼房。

你想设计一幢怎样美丽的楼房？怎么设计呢？

2．增添楼房周围的环境设施。

你觉得楼房周围还可以有什么？

活动建议：

通过观察各种楼房图片让幼儿感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。利用几何图形和线条组合对高楼的形态进行表现。

大部分幼儿能掌握几种几何图形，自由组合成各种各样的楼房。因为课前没有特别强调要把楼房画得多高大，小部分幼儿画得楼房偏小了，没有充分利用纸张，以后的教学中须要鼓励幼儿大胆作画，根据纸张的比例把东西画出来，这样才会更美观。幼儿的涂色有了很大的进步，大部分幼儿的涂色色彩鲜艳、均匀美观。

中班美术领域教案篇3

班孩子对于已经有了一些基本的认识，在与同伴相处过程中孩子经常会这样说：我今天扎了两个小辫子；今天我的头花是蝴蝶结形状的；妈妈说我的眼睛有点小等等。虽然只是只言片语，但孩子开始对自己有了不同的认识，发现了自己与别人的不同。今天的活动就是在孩子认识自己的基础上知道自己和别人有不同之处，初步掌握绘画简单人像的方法，尝试画出自己脸上细微的部分。

人物像是中班幼儿应掌握的基本绘画技能，考虑到刚升入中班的幼儿还没有很好的绘画基础，不会画人像，所以本活动我把绘画人的脸部作为重点，让幼儿在比比、看看、练练的形式下初步掌握绘画简单人像的方法。

活动中首先以谈话活动导入，比较男生与女生的不同；自己与别人的不同，通过与别人比较，知道自己和别人有不同之处，知道自己都是特别的存在，与别人都是不一样的。下一步是让幼儿深入欣赏一些优秀的幼儿自画像，在欣赏的同时比较发现几种画眼睛、嘴巴、发型的形式，这一点对于幼儿来说还是比较容易掌握的。这里请个别幼儿讲一讲，他们能注意到各不相同的外表特征和一些细节。例如：女生的头发长长的，扎了两个小辫子，还带着两个小花。男生的头发短短的，竖在头上，有点像小刺猬的刺等等。通过这些让孩子进一步了解脸部的主要特征，初步掌握画法。在孩子讲述的时候还对孩子讲出的特点进行了示范，讲解画法。最后就是孩子进行绘画创作，这时要提醒孩子不能画太小，提示孩子可以边观察自己便进行绘画。绘画结束后对其进行涂色，孩子们积极性很高，涂得很细致。

本次活动还有很多值得深思的地方。首先是美术活动需要示范吗？齐白石先生说：“学我者生，似我者死。”尖锐地指出了模仿绘画的害处。《纲要》提出艺术教育必须“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。大家都知道模仿画是扼杀了幼儿童稚而天真的绘画方式，那么范画究竟要不要出示？何时出示？在本次活动中我采用的是部分示范。在孩子讲述的时候我针对孩子的讲述进行特征示范。对于中班幼儿这是首次接触画人物，对于他们还是有点难度的，所以我通过部分示范以突破难点，达到教学目标。我个人觉得正确、合适的教师示范往往能给孩子一个好的导向作用。适当的示范是孩子深刻认识和掌握美术技能的重要途径。另外示范不仅仅包括教师示范还可以是幼儿示范。让孩子用自己的的眼光去观察同伴的作品，用他们自己的思维方式进行无言的交流，去解释画面，就能找到他们之间自己的共鸣和心灵上独特的吻合。这就是出示优秀的幼儿自画像的目的。每个幼儿的美术创作是个性化的，其中有许多值得相互学习借鉴的成份，介绍那些有创意的表现，引导幼儿在学习借鉴的基础上想像和创造，往往起到事半功倍的作用。

其次处于对孩子已有经验的考虑，本次活动我们只让孩子进行面部的自画像。内容有所缺乏，希望在以后的活动中能让孩子观察更全面一些，包括穿着打扮以及动作姿态。

中班美术领域教案篇4

设计意图：房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。活动目标：

1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。

2、感受创意绘画的乐趣。

录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

一、身边的房子

价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。

1、出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？

小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是??有的是??还有的是??真漂亮！

二、ppt：奇特的房子

1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？

2、观看《奇特的房子》课件。

3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？

小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。[page]

三、设计奇特的房子

价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。

1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音）

2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？

3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？

小结：小朋友设计的房子这么神奇，有??，有??还有??，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。

四、幼儿创作绘画

1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？

2、这里有两座房子，你喜欢哪座？为什么？

要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！

3、幼儿想象设计未来的房子。

五、作品展示

价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。

评奖：环保之星、美丽之星、创意之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。

中班美术领域教案篇5

活动目标

1．通过欣赏音乐和作品，感知妈妈的情感。

2．尝试调出具有温柔、幸福感的色彩，运用多种方式创作妈妈的肖像。

3．积极表达自己对妈妈的情感。

4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

5．培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1．水溶性炫彩棒，素描纸或彩色卡纸。

2．马蒂斯《妇女像》。

3．妈妈哄宝宝睡觉的摇篮曲。

活动过程

1．情境导人，进入感知世界。

(1)播放音乐，幼儿仔细聆听妈妈的声音，在甜美、舒心的音乐旋律中，感受妈妈的温柔和爱抚。

(2)欣赏作品，感知描绘妈妈的颜色，色彩情感油然而生。

2．挖掘色彩感知潜能。

(1)引导幼儿凭着感觉，找出适合描绘妈妈的颜色。

教师播放甜美音乐，幼儿闭上眼睛，将内心深处的情感调动起来，找出描绘妈妈的颜色。（一种淡淡的、舒心的、柔和的颜色）

(2)自己动手调出有喝的颜色。

教师注意引导幼儿发现白色在颜色调和中不可或缺的作用，白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。

3.示范，用色彩表现妈妈的温柔。

(1)教师：你能用这些颜色打扮你心中的妈妈吗？

(2)教师：我想给妈妈烫一个卷卷的发型，还是彩色的呢。看，我先请深一点的颜色来跳圈圈舞，再请浅一点的颜色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，还有小圈圈，妈妈彩色的卷发烫出来喽!

(3)教师：妈妈微笑的表情是什么样的呢?用什么颜色表示妈妈微笑的表情呢? (淡淡的粉红色..)

要点提示

1）虽是彩色的头发，但加入白色调过的颜色，有一种朦胧的、棉花糖般的甜美感。

2）用绕圈的方法哈粗妈妈的卷发，圈圈要有大的。

4.创作心中妈妈的肖像。

(1)幼儿依据自身的经验和感觉，选取颜色，描绘妈妈的发型。

(2)添加五官和表情。

幼儿笔下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同妈妈的形象，但都体现了妈妈特有的温柔之美。

(3)用彩色的笔添画作品的背景。

背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比，可以是不添加白色的、比较深的颜色。

评析：

孩子对妈妈的依恋，妈妈对孩子的爱，就像大海一样广博、深远……妈妈的拥抱和亲吻，是每个孩子向往的。孩子天生蕴藏着的对色彩感知的潜能被激发出来了。用白色调和彩色，突出了甜美、幸福的感觉，隐约显现出朦胧、柔和的梦中境界。这对孩子们来说可是艺术殿堂中极其珍贵的情感享受哦!

活动反思：

优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。

中班美术领域教案篇6

活动目标：

1、体验自己动手制作的乐趣，感受成功的喜悦。

2、逐步养成独立操作的习惯，培养耐心细致的工作能力和态度。

3、初步学习“拧、斯、拼”纸的基本技能，通过“拧、斯、拼”等动作的发展，锻炼手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、知识：引导幼儿欣赏用不同的方法塑造出来的形象，活跃想象力，讨论和思考“它是什么”。

2、环境：在美工区内设置“纸塑欣赏”，并提供废旧报纸让幼儿操作。

3、材料：大量废旧报纸、透明胶、订书机若干，展示板一块。

活动过程：

一、欣赏纸塑，激发兴趣。

展示纸塑，启发幼儿讨论：这些纸塑是怎样做成的？它是什么？

二、学习制作的方法。

1、引导幼儿想一想，互相议一议：自己准备做什么?想用什么方法来做？

2、请个别幼儿讲一讲自己的想法，教师及时鼓励和表扬创造性的回答。

3、教师边小结边示范难点。

三、交代要求，幼儿分组制作，教师巡回指导。

1、引导幼儿顺着一个方向拧纸，并且要拧紧，提醒幼儿运用拧、撕、拼等各种方法。

2、提醒幼儿用订书机要注意安全，用绳子绑的时候要有松有紧，选择的绳子粗细可以不同。

3、评价活动，结束活动。

指导幼儿将纸塑挂起，引导幼儿互相欣赏作品，说出自己最喜欢哪一幅，为什么？

活动延伸：

1、将剩余的报纸放入美工区内，让幼儿自己制作。组织讨论：还有什么方法可以制作纸塑？

2、提议小朋友回家与爸爸、妈妈一起用废旧报纸进行制作。

活动反思：

?纲要》也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

中班美术领域教案篇7

活动目标

1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。

2.幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。

3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点

幼儿能根据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自己的想法。

活动准备

空间准备幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。

物质准备水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，ppt课件

活动过程

一、创设情境，激发兴趣。

出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们观察图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。

二、故事导入说话练习。

老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。

提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子）

“我用红红的苹果做娃娃的脸。”

“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”

…

幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等）。

三、制作水果娃娃

老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。

带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。

四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。

教学反思

?水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。

活动设计背景

中班的幼儿说话不够完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比较长的话的能力，我设计了这个活动。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

中班美术领域教案篇8

活动目标：

1、尝试围绕大头娃娃贺新年的主题线索进行大胆作画。

2、体验美术活动带来的乐趣。

活动准备：

1、教具准备：大头娃娃贺新年的图片六张

2、学具准备：a操作板、幼儿画纸、勾线笔、水彩笔人手一份

b油画棒（每组一盒）

活动重点：围绕大头娃娃贺新年的主题大胆作画。